7. 12. ČTVRTEK

Byl tu třídní Cejnek a něco řešil.

ODBORNÉ KRESLENÍ

Pančelka honem naklusala se zpožděním hodné rychlíku a svěřila se s dnešním zadáním. Překvapivě děláme novoroční přání, tzv. PF. To zas bude čoro moro.

Po přestávce se učitelka hned nedostavila podobně jako osobní vlak, čehož využil Gajdošík a hrál si na učitele, který se rozhodl vyhodit pár žáků.

„Zvířectvo nepatří do školy,“ uhodil Gregor na Obrtlíkovou.

„Já jsem hmyz,“ nedala se ona.

Támhle už na vás čekají myslivci,“ zkusil to Gregor znovu, tentokrát na Kočku. Náhle však přišla učitelka a Gajdošík pelášil na své místo v poslední lavici. Dále hodina probíhala v poklidu s výrobou PF, která si nakonec učitelka vybrala, aby asi měla co posílat svým známým.

STAVEBNÍ MATERIÁLY

Učitel Zajíček vešel do třídy svižně, až byl před tabulí, pravil: „Zkoušet budu příští hodinu.“

Zajíček chtěl zapsat do třídnice, ale nelíbilo se mu, že se kýve stůl. Služba ve zhmotnění Stránského a Máchy P. to honem napravovala listem vytrženým ze sešitu stavebních materiálů. Vlastně ne, musíme je mít povinně očíslované, abychom je netrhali. Konečně může pokračovat. Úhoř šel dobrovolně namalovat na tabuli parketu, ale zrak, jak měl v plánu, Zajíčkovi nevytřel. Místo parkety nakreslil vlys.  Zajíček vysvětluje, že parketa se skládá z vlysů. Dále nám kreslí na tabulí odpruženou podlahu. V naší tělocvičně je prý odpružená kvalitní podlaha. Pak nám začal do sešitu diktovat fakta a fikce o dřevě a stromech. Povídá, že jasan je dobré kolářské dřevo. Druhou hodinu pokračoval zase o stromech, na zkoušení evidentně zapomněl.

O přestávce nás navštívil třídní a zase něco řešil.

NĚMČINA

Slepičková zase zkouší, vyvolala Pivoňku. Ten však k tabuli nejde, protože chybí. Tak šla Obrtlíková a vyfasovala známku dvojku s tečkou. Tečka je specialita pančelky Slepičkové.  Gajdošík zase odnesl třídnici, aby si mohl pokrafat s učitelkou angličtiny, kterou má zrovna druhá půlka třídy. Potom Slepičková kontroluje domácí úkoly 13, 14, 15, 16/ 200, hned na to děláme cvičení 18 str. 40. Pohan už to nemohl vydržet, tak si šel odpočinout na záchod. Mezitím zvládáme cv. 20 str.41 a CV. 21. Pohan se vrátil vysmátej jak lečo. A domácí úkol je 17, 18, 19/ 200.

POZEMNÍ STAVITELSTVÍ

Homolka, pěkně usazenej za stolem, listuje, co nám nadiktuje. Náhle však někdo zaklepal, jsou to žákyně z jiné třídy a ptají se, zda si mohou půjčit tři kalkulačky.

„Zkuste to,“ řekne klidně Homolka, „jdeme dál,“ praví však k nám. Pak přišla matikářka Borovičková, že na ni máme ve 14:00 čekat před školou a zmizela. Konečně Homolka může probírat dřevěné hoblované rámy a my můžeme kreslit obr. 72. Homolku to nebavilo, tak odešel, ale aby to nevypadlo hloupě, tak na chvíli přišel, pak opět zmizel, a pak už zvonilo.

O přestávce si Válek sedl na židli, přičemž shodil na zem lavici.

„Jak to?“ otázal se sám sebe. Pak však sháněl šroubovák, protože se na ní uvolnila deska.

K-CENTRUM

Před školou se počítáme, kdo se už dostavil a tak. Bylo nás 25. Nepřišel Gajdošík. Je to pokladník a měl u sebe na to vybraných našich 250 Kč. Přesto jsme se přemístili o pár ulic dál do jakéhosi doupěte narkomanů, do místnosti s posprejovanými zdmi a čekáme, kdy protizávislostní beseda začne. Vedou ji tři ženy. Beseda začala ve 14:15. Pak se ve 14:25 konečně dostavil Gajdošík se sáčkem mincí. Oznámil jen, že mu nejdou hodinky. Ženy se snaží, seč mohou, naše třída si s nimi ale moc nepovídá. A když přece jen někdo něco řekl, začali se mu hned všichni smát. Jsou tu i chvilky naprostého ticha a v jedné z nich začal Mácha P. schválně chrápat.

„Budeme mluvit potichu, abychom ho nerušili,“ řekla na to jedna žena. Dvořákovi ještě stihl zazvonit mobil a v 15: 17 končíme a jsme rozpuštěni a vypuštěni.

6. 12. STŘEDA

Ještě před vyučováním Gajdošík vybírá 10 Kč na K-centrum a oznamuje, že do 8 hodin je to za 15 Kč, a potom za 20 Kč. Jelikož Baše si peníze asi zapomněl, ptá se ho: „A co zejtra?“

„To je za 50,“ odvětí Gajdošík.

STAVEBNÍ MATERIÁLY

Zajíček vznešeně naklusal, usadil se a zapsal. Poté vyvolal Kočku s Válkem. Kočka vypráví pohádky o dřevě, Válek kreslí historky o cihlářských výrobcích na tabuli. Zajíček se Kočky táže, co jsou to letokruhy, Kočka neodpovídá, Zajíček tedy vysvětluje, že jejich světlá část roste na začátku vegetačního období a tmavá na sklonku vegetačního období. Kočka dostal ještě příležitost ukázat své vědomosti světu při kamenině, kterou si připravuje na tabuli, která už něco zažila. Nyní se Zajíček věnuje Válkovi. Nyní zase Kočkovi, ten dostal nakonec známku 2, 3. A opět se věnuje Válkovi, který pěje ódy na pórovinu, ale je mu to houby platné dostal také 2, 3. Nakonec učitel ještě diktuje na téma dřevo a my píšeme jak mourovatí. Škoda, dnes povídání, jak mu přestali vyrábět jeho oblíbený jogurt, on se musel přeučit na jiný, ale na který, nám neřekne, abychom mu ho nevykoupili, nebude.

LITERATURA

Pan učitel přišel v 9:02, avšak okamžitě odešel. Po chvíli v 9:05 přišel, ihned však zase odešel. To je nějaká porucha? V 9:09 učinil třetí přicházecí pokus a jak se říká, do třetice všeho dobrého i zlého, platí, zůstal. Mareš u tabule referuje o Starých pověstech českých od Jiráska a čte ukázku o Přemyslovi. Učitel to doplňuje doplňujícími otázkami a Mareš odchází spokojen s 1. Pilař se Krásenské ptá na domácí úkol, odpovídá Úhoř. Posléze rozebíráme text Kdož sú boží bojovníci, Horáček čte třídě svým zvučným hlasem důležitou ukázku O boji duchovním, kterou zakončil slovy: „… a na jich pých usilovali.“

O přestávce naši cimru navštívil tříďas a řešil něco důležité z oblasti tělesné výchovy. Školník přinesl opravené židle, to bylo radosti.

„Kdo má novou židli, dá dvacku,“ vykřikoval Gajdošík. Třídní pokladník se opravdu nezapře.

TŘÍDNICKÁ HODINA

Je suplování, odborné kreslení odpadá, máme třídního. Cejnek řeší chvíli třídní knihu. Nechce tento čas promarnit tlacháním a s velice nadšenými kluky odchází do tělocvičny hrát fotbal a basketbal. Holky mají lážo plážo.

MATEMATIKA

Borovičková se zdržela, proto nemešká a k tabuli šupajdí studentík Válek a počítá nerovnici, až se z něho kouří, po něm počítají další.  Pak se učitelka rozhodla pro změnu a oživení zábavné hodiny a zadala jiný typ příkladů, řešení nerovnic s neznámou ve jmenovateli pomocí nulových bodů, počítáme tedy, jak zběsilí. Zmiňujeme se jen tak mimochodem o zítřku, kdy nás matikářka má odvést do K-centra na sezení, jak správně užívat omamné návykové látky. Ona v šoku, překvapená a v transu, spadla jí sanice.  To je na oplátku, nám z některých příkladů také padají sanice. Neměla o Káčku ani ponětí.

VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Klasika. Čekáme v nejvyšším patře školy před dveřmi na Homolku, až se rozhodne, že je nejvyšší čas na výuku. Už se sune.  Po klasickém nastavení konfigurace, neboť počítače Macintosh LC nemají baterie na podržení dat v paměti, pracujeme s tabulkou, vytváříme součet sloupce s označením E a řádků 20 – 39 pomocí formátu buňky na tři desetinná místa v buňce E 40. Pomocí funkce INT v buňce E 41 na čtyři desetinná místa pomocí funkce ROUD v buňce E 42 na pět desetinných míst. Uf, zvoní.

„Uděláme si přestávku, abychom přišli na jiné myšlenky. Pak už to půjde samo,“ neodpustil si komentář učitel. Kdo ví, co na počítači zase dělal.

Druhou hodinu do buňky I 1 píšeme slovo „úhel“, do buňky J 1 zase cos x, do buňky K 1 naťukáme sin x, do buňky L 1 máme vepsat tan x.  Do buněk s textem „úhel“ píšeme 10, 20, 30, …, 350, 360. Děláme i graf, to jsou mi věci. Fí a úprk ze školy.