Ještě před vyučováním Gajdošík
vybírá 10 Kč na K-centrum a oznamuje, že do 8 hodin je to za 15 Kč, a potom za
20 Kč. Jelikož Baše si peníze asi zapomněl, ptá se ho: „A co zejtra?“
„To je za 50,“ odvětí Gajdošík.
STAVEBNÍ MATERIÁLY
Zajíček vznešeně naklusal,
usadil se a zapsal. Poté vyvolal Kočku s Válkem. Kočka vypráví pohádky o
dřevě, Válek kreslí historky o cihlářských výrobcích na tabuli. Zajíček se
Kočky táže, co jsou to letokruhy, Kočka neodpovídá, Zajíček tedy vysvětluje, že
jejich světlá část roste na začátku vegetačního období a tmavá na sklonku
vegetačního období. Kočka dostal ještě příležitost ukázat své vědomosti světu
při kamenině, kterou si připravuje na tabuli, která už něco zažila. Nyní se
Zajíček věnuje Válkovi. Nyní zase Kočkovi, ten dostal nakonec známku 2, 3. A opět se věnuje Válkovi,
který pěje ódy na pórovinu, ale je mu to houby platné dostal také 2, 3. Nakonec
učitel ještě diktuje na téma dřevo a my píšeme jak mourovatí. Škoda, dnes
povídání, jak mu přestali vyrábět jeho oblíbený jogurt, on se musel přeučit na
jiný, ale na který, nám neřekne, abychom mu ho nevykoupili, nebude.
LITERATURA
Pan učitel přišel v 9:02,
avšak okamžitě odešel. Po chvíli v 9:05 přišel, ihned však zase odešel. To
je nějaká porucha? V 9:09 učinil třetí přicházecí pokus a jak se říká, do
třetice všeho dobrého i zlého, platí, zůstal. Mareš u tabule referuje o Starých
pověstech českých od Jiráska a čte ukázku o Přemyslovi. Učitel to doplňuje
doplňujícími otázkami a Mareš odchází spokojen s 1. Pilař se Krásenské ptá
na domácí úkol, odpovídá Úhoř. Posléze rozebíráme text Kdož sú boží bojovníci,
Horáček čte třídě svým zvučným hlasem důležitou ukázku O boji duchovním, kterou
zakončil slovy: „… a na jich pých usilovali.“
O přestávce naši cimru
navštívil tříďas a řešil něco důležité z oblasti tělesné výchovy. Školník
přinesl opravené židle, to bylo radosti.
„Kdo má novou židli, dá
dvacku,“ vykřikoval Gajdošík. Třídní pokladník se opravdu nezapře.
TŘÍDNICKÁ HODINA
Je suplování, odborné kreslení
odpadá, máme třídního. Cejnek řeší chvíli třídní knihu. Nechce tento čas
promarnit tlacháním a s velice nadšenými kluky odchází do tělocvičny hrát
fotbal a basketbal. Holky mají lážo plážo.
MATEMATIKA
Borovičková se zdržela, proto
nemešká a k tabuli šupajdí studentík Válek a počítá nerovnici, až se
z něho kouří, po něm počítají další.
Pak se učitelka rozhodla pro změnu a oživení zábavné hodiny a zadala
jiný typ příkladů, řešení nerovnic s neznámou ve jmenovateli pomocí
nulových bodů, počítáme tedy, jak zběsilí. Zmiňujeme se jen tak mimochodem o
zítřku, kdy nás matikářka má odvést do K-centra na sezení, jak správně užívat
omamné návykové látky. Ona v šoku, překvapená a v transu, spadla jí sanice.
To je na oplátku, nám z některých
příkladů také padají sanice. Neměla o Káčku ani ponětí.
VÝPOČETNÍ TECHNIKA
Klasika. Čekáme v nejvyšším
patře školy před dveřmi na Homolku, až se rozhodne, že je nejvyšší čas na
výuku. Už se sune. Po klasickém
nastavení konfigurace, neboť počítače Macintosh LC nemají baterie na podržení
dat v paměti, pracujeme s tabulkou, vytváříme součet sloupce
s označením E a řádků 20 – 39 pomocí formátu buňky na tři desetinná místa
v buňce E 40. Pomocí funkce INT v buňce E 41 na čtyři desetinná místa
pomocí funkce ROUD v buňce E 42 na pět desetinných míst. Uf, zvoní.
„Uděláme si přestávku, abychom
přišli na jiné myšlenky. Pak už to půjde samo,“ neodpustil si komentář učitel.
Kdo ví, co na počítači zase dělal.
Druhou hodinu do buňky I 1 píšeme slovo „úhel“,
do buňky J 1 zase cos x, do buňky K 1 naťukáme sin x, do buňky L 1 máme
vepsat tan x. Do buněk s textem
„úhel“ píšeme 10, 20, 30, …, 350, 360. Děláme i graf, to jsou mi věci. Fí a úprk
ze školy.
Žádné komentáře:
Okomentovat