DESKRIPTIVA
Rozklepaný Pozlátko se
dostavil sedm minut po zvonění a afektovaně čekal na třídnici, kterou vzápětí
přinesl Dvořák z druhé skupiny, která měla dvouhodinovku konstrukčního
cvičení. Roztřeseným písmem zapsal, a pak kontroloval naše úlohy.
„Sestrojte rovnoramenný
trojúhelník ABC,“ začal nejednou učitel diktovat, „je-li dána jeho základna AB
a leží-li vrchol C na přímce p dané body LM; A (-4; 7; 6); B (4; 1; 1); L (-9;
0; 8); M (0; 6,5; 6).“ Vyvolal k tabuli Smutného, aby to narýsoval a
odešel. Zvoní, do konce první hodiny vyučující nepřišel. Na druhou hodinu však
přišel hned po zvonění, červenou hlavou zmítal v půlkruzích zleva doprava
a zpět. Hned zadává další cvičení: „Zjistěte vzdálenost dvou rovnoběžných
přímek…“ Na tabuli to měl povinnost narýsovat Úhoř a Pozlátko ho, když se jeho
hlava smýkla směrem, kde je tabule, kontroloval.
NĚMČINA
A dneska budeme… třeba…
v zelené jazykové učebně. Ne třeba, ale určitě, v dělicí je plno.
Gajdošík se nabízel, že odnese třídnici, dřív než proběhne výběr zkoušeného.
Slepičková tedy zkouší Kočku a dává mu známku 3-. Po uspokojení po tomto aktu
učitelka procvičuje zájmena a probírá nepřímý pořádek slov ve větě oznamovací a
zadává domácí úkoly.
FYZIKA
Děsíme se známek
z písemky, ale učitel Choroš oznámil, že je zapomněl doma. A další písemku
píšeme hned zítra. No, není to milé? Dnes počítáme zase nějaké příklady, třeba
jak velkou silou se navzájem přitahují Země a Měsíc. A je to síla
199 000 000 000 000 000 000 N, či jinak 1,99* 10 20
N. Pak probíráme intenzitu gravitačního pole. Je to síla, která působí na
jednotku hmotnosti. A opět počítáme příklady, až se nám kouří z hlav.
MATEMATIKA
Borovičková přicupitala s
rádoby líbezným úsměvem na tváři a začala probírat lineární rovnice
s neznámou ve jmenovateli. A jeden po druhém chodíme k tabuli a
počítáme a počítáme.
LITERATURA
První část hodiny byla věnovaná Korbelové a
jejímu referátu na jedničku Obrazy z dějin národa českého od Vladislava
Vančury. Dvořák má opět povědět, co jsme si doma měli přečíst. Vykládal tedy,
co mohl. Obrtlíková četla ukázku z čítanky O šesti bludiech: „Blud čtvrtý,
o poslušenství, jest tento: že mnějí druzí lidé, by měli svých starších,
jakožto biskupóv, pánóv, otcóv a jiných vladařóv duchovních i světských, ve
všem poslúchati, což přikáží, buď zlé, neb dobré…“ Učitel se Husa evidentně
nemůže nabažit a ještě zkoumáme texty jako Knížky o svatokupectví, O církvi, O
postačitelnosti Kristova zákona a ještě máme co číst i doma.
Žádné komentáře:
Okomentovat