NĚMČINA
Něco se děje, učitelka
Slepičková dnes nezkouší, dnes probírá novou gramatiku skloňování tázacích
zájmen wer a was na str. 38. Ještě si stihla procvičit cvičení 22, šlo jí to
celkem dobře a zadala nám úlohu na doma.
DESKRIPTIVA
Žák Úhoř raději frnknul,
učitel Pozlátko se musí obejít bez jeho přítomnosti. Tedy pohodí párkrát hlavou,
cukne nohou a zbytku třídy diktuje příkládek: „ Bodem A (0;1;2) veďte rovinu τ
kolmou k rovinám ς (-2;3;1) a σ (2;2;-4). Na tabuli to musel rýsovat
Pivoňka. Ze všech sil rýsuje, občas očkem mrkne po učiteli, který se mu cuká za
zády, momentálně neví, jak dál a učitel povídá:
„Já ti dám, až ti budou
trencle malý.“ Pivoňka už to tedy ví a pokračuje dál v rýsování. Pak Pozlátko
diktuje další příklad, se kterým mu má u tabule pomoci Kočka. Ten se zoufale
zvedne a jde.
DĚJEPIS
Učitel vchází do třídy,
zhlédne osazenstvo ukazuje na volnou židli vedle Krebse, kde obvykle sedí Černá,
se táže: „Kde je?“
„U zubaře,“ odvětí Krebs.
„Odnesli ji čerti,“ dodá
Korbelová.
Mašát se chystá na velké
zkoušení, vytahuje notýsek a hledá v něm správnou stránku: „Jste ještě
pořád první A?“ Kolouch se chtěl nechat dobrovolně vyzkoušet, aby si opravil
pětku z mapky, ale měl smůlu, Mašát po něm netouží. Touží po Kozelkovi.
Ten musí vysypat své vědomosti o Starobulharské říši a o Evropě v 9. až
11. století a o Rastislavovi.
„Kozelko, odkud tě sem všichni
čerchmanti přinesli?“ dostal se učitel k poslední fázi zkoušení.
„Z Brodu,“ odpoví Kozelka.
Mašát se tedy Kozelky ptá na symboly Vánoc, protože fakta a fikce o Brodu
vyčerpal s Gajdošíkem. Ptá se ho, z jaké základky je, je z Nuslí.
Pak Mašát dodá, že v pátek 22. Je ředitelské volno a jako známku Kozelka
dostává průměr. Další pán na holení-zkoušení je Pivoňka. Ten tu ale dlouho nebyl, tak dostal milost a musí
ho nahradit Mácha P. Mácha jde tedy k oltáři a předá učiteli svůj sešit,
který není podepsaný.
„Mácho, čí je to sešit?“ ptá
se proto Mašát.
„Můj,“ praví Mácha P.
„Byl bys ochoten ho přede mnou
podepsat?“ zkouší to Mašát. Tak ho Mácha podepsal. Byl zkoušený na Řecko a Řím,
bleskově na Sámovu říši, na města, ptal se ho na 17. listopad.
„Tak, kdo byl lepší? Kozelka
nebo Mácha?“ táže se Mašát třídy. Nikdo neodpovídá, protože si to ani u jednoho
z nich nechce rozházet, a tak to Mašát musí vyřešit sám.
Konečně přichází další fáze
hodiny, což je nová látka včetně zápisu do sešitu. „Český stát za posledních
přemyslovců,“ píšeme nadpis. „Přemysl Otakar I. (doba vlády 1197-1230)…“
TĚLOCVIK
Po rozcvičce učitel zkouší
basketbal. Zkoušel po dvojicích, v nichž se hrála jakási parodie
basketbalu, dvojtakt apod. A podle toho, jak to osazenstvu dvojice šlo, takovou
každý z nich vyfasoval známku. Nakonec si stihneme ještě zahrát regulérní
basket a konečně nástup a šlus.
Žádné komentáře:
Okomentovat